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师者,何止传道授业解惑也

时间:2019-03-15 13:59:22

师者,何止传道授业解惑也

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-01-


10多年的时光,大部分都在读书,都在学校,都在与老师相处。


一次次相逢、认识、熟悉、分离,温情又残酷。


每个人经历过的老师不只一个,每个老师经历过的同学也不只一个,不管是匆匆还是持久,师生情该是我们拥有过的最美好最单纯的感情了吧。


也曾做过那个优秀的学生,天天享受着老师的表扬,在同学们仰慕的眼光中发光如星,熠熠生辉。


那时候,总是期待着每一堂课,每一次考试,因为总能使自己的虚荣心得到小小的满足。


在那个年纪,这点念想与荣誉就足够了,就像是因为得到一块糖就不禁手舞足蹈的小孩子一样。


仿佛回忆起来,仍能记起自己一次次上扬的嘴角,那自信的微笑。


也因此觉得那时的每一个老师都好温暖,满足了自己年少时对老师这一职业的所有美好幻想。


那匆匆的时光哟,那温暖的人儿呀,那难忘的记忆呀。


师者,大抵就是启蒙你走入学校,体验学之初心的人。


-02-


也曾做过那个很差的学生,成绩一直拖后腿,怎么都提不起来,时时自卑,被深深的挫败感环绕,讨厌上课,害怕考试,觉得自己卑微到尘埃里,却没有开出花来。


那时候,感觉整个世界都抛弃了自己,置身于一片黑暗,任凭怎么摸爬滚打仍找不到出口,伸出的双手总是被无情的黑暗吞没,无声无息,想呐喊却发不出声音,只剩彷徨。


一个人默不出声的在桌前啜泣,陪伴自己的只有看了多少遍都做不出来的理科题,是啊,是不是我真不是学习的料?是不是自己真的什么都做不成?


所以在那时就爱上了那些相对轻松文静的课,喜欢那些老师云淡风轻间的默默关怀,喜欢老师亦师亦友的和蔼可亲,喜欢老师细心不失耐心的洞察人心,然后把温暖递交于我。


一直相信,没有教不会的学生,也没有不爱学生的老师。


师者,大抵都有一颗温柔之心吧,像是一只折翼天使。


-03-


小时候写文章,总是又红又专,写老师时都是红烛啊、春蚕啊、园丁啊的,事迹也都千篇一律,熬夜改作业、耐心说教、送学生回家……


如今却不愿这么写了,不是说老师不是如此了,而是说越来越深入的发现了老师的其他可爱之处、可叹之处、可敬之处。


经历过那么多老师,深爱的却只是几个,不是说忘恩负义,我会感恩、尊敬所有的老师,但不一定爱所有的老师。


因为这世间的相逢,只有攒够了足够的缘分才会融入彼此,心心念念,贯穿岁月。


小学时的数学老师,那个以我为骄傲的老师,满足一个小女孩所有虚荣心的老师,让我欣喜又感激,怀念又眷恋。


初中时的语文老师,那个懂我、知我、能真正赏识我老师,看穿我所有的心思,也洞察我所有的骄傲,许我放纵但不许我无度,给我蜜糖也给我巴掌。知我者,二三子。


高中时的英语老师,少女心爆棚的小女孩,课上师生,课下好友。赠我以深情,报之以眷念。


高中时的语文老师,肯定我的文字,鼓励我的激情,也是我爱上《红楼》的导师;高中时的生物老师,一只尽职敬业、一丝不苟的小白鼠,给我鼓励,让我在黑暗中坚持相信自己还不是笨的彻底。


或许对于我们这种孩子而言,一点点温暖就足够了。


-04-


我也发现,好多人都有光辉的童年,荣耀的曾经,可是越长大越发现自己并非那时那般聪明,越来越爱否定自己、贬低自己,自暴自弃…


那是不是只有小时候才是优秀的?是不是智力是有限的,只能花费在有限的几年?是不是越长大……越差劲?


可是,我又想,不是的。长大了,圈子大了,优秀的人也越来越多了,之前是平庸者中的佼佼者,后来是佼佼者中的平庸者,可还是变优秀了,因为你和更优秀的人在一起,在和更优秀的人作比较。


越来越暴露了自己的短板,你以为这就是所谓的不优秀。但其实同时你也越来越找到了自己的专长,全心全意,精益求精,这也是所谓的成长与优秀。


-05-


我也发现,喜欢都是相互的,你不可能全心全意喜欢一个讨厌你的人,你深恶痛绝的人也不会喜欢你。


友情如此,师生情亦然。


所以那个“先优秀后喜欢,还是先喜欢后优秀”的争论,我义无反顾的选择前者。


这样说吧,一门课,你很喜欢,但次次都不及格被老师批评同学耻笑,你还会喜欢吗?


不会,那更何谈会变优秀?


一门课,你不怎么喜欢,但次次考试分数很高,带给你荣誉,你会不喜欢吗?


所以我对于那些老师的喜欢,或许就真的是因为那门课能带给我荣誉,让我发光,让我成为小小领域里的佼佼者。


可那又怎样呢,纵使如此,对于老师的爱还是不会变啊,至于这份爱的起因,那…很重要吗?


我敬你是我难得的知音友人,谢你暖我的冰凉青葱时光,愿你像我爱你那样爱以后的每一个学生。


-06-


何为老师,只是学校里的教书育人者吗?不是。


凡使你我有所进益者,都是师。


外面舞蹈班、书画班、钢琴班的哥哥姐姐是老师,教给你一些做人做事道理但无缘知晓姓名的路人甲是老师,苦口婆心教导你的父母长辈是老师,甚至比你小的弟弟妹妹也有可能成为你的老师。


正如韩愈所说:无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。


一个领域的佼佼者,也定会是另一个领域的无知者,你可以高贵到冷眼,也可卑微到尘埃。你学习着别人,别人学习着你,你是老师,亦是学生。


学校里的老师或许有些死板,或许令你讨厌,但学校无疑是童年的庇护所,老师无疑是美好的坚守者,也是令你一点一点学会与这个社会交融的引导者。


是星星,是灯塔,是渡船。


-07-


自己现在也在做家教,也被孩子与家长称作老师,这才体验到这份工作的不容易。


既想多讲些让孩子多学些,又想讲慢些细致些帮助孩子理解;既受不了他们恶劣的态度与强烈的厌学情绪,但转念一想她们只是孩子;既得想着一心一意教她们知识不负家长托付,又得想方设法投其所好和她们处好关系。


有人说,至于吗,何必呢?


我倒觉得这不是迎合,这是负责,了解其兴趣爱好,然后让其接受自己,从而接受学习,这是对自己学生负责的表现。


既为之,则配之。


既然被称作老师,就得对得起这个称号,无所保留,无愧于心。


再难,也要坚持。


良好的师生是从朋友开始的,收获友谊,也是有所得。师者,何止传道授业解惑也?


唐甑说,学贵得师,亦贵得友。


对于老师,永远感恩,永远崇敬,永远缅怀。



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